11.混乱(第1/2 页)

这事和钱毓叡关系不大，主要是涉及未成年人太紧急才会把她叫过来。

看她的反应确实是不知情，再加上后面要谈的事会牵扯到案情，知道的人越少越好，于是便把他们关系浅的科任老师遣散了。

班主任还没回来，主任让她今天帮忙再看会儿班。

班级里发生了这种事学生们的心没法放在学习上，警察也会例行询问同班同学们，干脆把班主任的课暂时改成了自习统一询问，方便推进调查进度。

钱毓叡不只带这一个班，高一没分科时知识还属于入门阶段，再加上京高理科更为出色，所以小科老师尤其是文科的老师人数已经压缩到了极限。一个年级只有四个历史老师，她一个新人都得带五个班。

一上午下来辗转在教室与办公室之间，课间时间还要去二十班巡班稳住孩子们的心态，一个人生生被劈成几个人使。

在教学楼里奔波的时候看见楼梯道上下的学生们偶尔会想到李想那个孩子，如果没有意外，他今天也该在楼梯道里上上下下。

到了中午午休的时间，她实在是放心不下给刘冬媛发了短信，问了一嘴李想的情况。刘冬媛回复的很快，孩子抢救回来了，还在昏迷中，但情况很理想。

从文字里都能窥探出她的喜悦，不是因为李想平安她的责任能减轻的窃喜。

刘冬媛是一名合格的老师，从教十几年来把学生们当自己的孩子来看，关心怜爱每一位学生。她的学生遭罪，她心里也跟着难受，家长不在身边她就去医院一直陪着，手术费住院费都自己掏腰包先垫付了，这其中有的是出于责任有的是出于愧疚。

钱毓叡打心眼里佩服这位和她搭班的老师。

收到了这个消息下午工作时都松了口气，京高规定上课时老师不能带手机进课堂，钱毓叡下午前两节要连上，手机就一直放在办公室里。

等下了课回办公室看到加起来有上百条的短信电话和微信好友申请还以为自己信息被泄露了。

短信里恶毒的用词令人胆寒，尽管一条条里有半数以上错别字，她还是能感受到对面来人的恨意。

“杀人恶魔”、“不配为人”这些短信来自不同的号码但内容始终是围着这两个词语展开延伸。

钱毓叡没想明白这是怎么回事，二十多年来她伸指头算一算能称得上被她得罪的人也就许晟一一个，但他还不至于突然丧失理智来用这种低劣的手段辱骂威胁她，十几年的时间要做的

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